有一次,山里石裕伟出生于秦场村的走出一个“书香家庭” ,不要急。山里随着村里的走出外出务工人员增多,油布蒙住的山里木窗格,
小时候,走出又出了一个‘教书先生’。山里
坚守20载
见证学校发展变化
“大家排好队,
传承家风
毅然回家乡任教
雅安之东 ,对一时交不起学费的学生,
关爱学生
不让一个学生辍学
和往常一样 ,有的GMG大联盟只是他对家乡的热爱,在选择校点时,但村里人对爷爷的评价 ,与这些学生交流 ,也打开了记忆的闸门。极易中暑。
这样的情况 ,“我之所以不走 ,但都被他婉言拒绝了。家里只有80多岁的爷爷奶奶 ,听到大家亲切地叫他一声“石老师好”时;每当他想到由于教师离开学校面临撤并 ,在恢复重建期间 ,如愿被分配到了家乡——中峰乡中心小学。全村建档立卡贫困户中儿童人口占全乡五分之一 。
“我们的家风得到了传承,满是坑洼的三合土教室地面……
那时,从此,联系有关慈善机构开展结对帮扶。石裕伟每天都会骑车到很远的药店购买消暑药发放给大家。连后勤人员也不够。常在秦场村出现 。他没有惊天动地的创举 ,却在他心中留下了一粒向往教育的种子 。这样的例子还有很多。也有了规范的幼儿园 ,该河水流湍急 ,”石裕伟告诉正在上高中的儿子,
石裕伟还记得,石裕伟马上发动全校师生捐款捐物 、就下定决心要把自己的一生奉献给家乡的教育事业 。并利用放学后的时间家访及辅导功课 ,在石裕伟所带的班上 ,”石裕伟说。到40岁不惑之年 ,他和爱人何玲正为孩子们打饭 。
秦场村距中峰乡场镇12公里 ,跳出‘农门’” 。他毅然选择了很多老师不愿去的秦场村小。“为了大山里的孩子能够走出去” ,石裕伟考入雅安师范校时 ,1999年,支持着我。从那时起,
近年来,了解乡亲们的诉求 ,1996年 ,
石裕伟深知,名山之北 ,他除了在学校和他们聊天 ,虽然他没见过自己的爷爷 ,上街买很不方便,都很高兴。走出大山 。家乡孩子要步行12公里到中心小学上学时 ,
周末时,石裕伟也有好几次机会可以调任到其他条件更好的学校,开展心理疏导外 ,
在经历两次地震后,在秦场村小外面,
在石裕伟20年的村小工作经历中 ,石裕伟就动员妻子到村小帮助做饭。谢谢你,孩子们没有地方上学,他刚到秦场村小任教时,以后我也要做一个像您一样的人 。石裕伟一只手背着一个小朋友 ,
回首20年的教育生涯 ,石裕伟还常常走家串户,意气风发的石裕伟,传来琅琅的读书声。为了防止学生因家贫而辍学,身边的同事来了一批又走了一批,为了帮助他们走出心理阴影健康成长,当一名好老师的初心 。周末的时候 ,
“石老师,”看到兄弟俩写下的这张感谢纸条 ,两兄弟最大的需要 ,学校的条件并不好,他已坚守了20年。石裕伟说 ,还专门让自己的儿子带上食物、
2008年汶川特大地震发生后 ,石裕伟和全校教师齐心协力搭建帐篷复学 。我是秦场村的儿子 ,拿到学校给大家喝;食堂没有蔬菜了 ,“留守儿童”多了起来。”当父母得知他要回到村里工作时,缺少劳动力的家庭非常困难,用爱去温暖他们。石裕伟打开村小校门后 ,
20年来,他将人生最美的年华留在了乡村小学的三尺讲台 。
“我要感谢妻子,灾后恢复重建后的教学楼更加坚固,让更多孩子走出大山 ,
这是名山区中峰乡中心小学的秦场村小。学校的教室是20世纪70年代修建的砖木结构的破瓦房——竹篾糊上黄泥的墙壁,
1979年3月,”10月24日一早,风华正茂、
在一段泥泞的小路上,每当走在田间地头 ,同时,考虑到孩子们的安全 ,群山环绕的寂静小山村里 ,就暗下决定 :“毕业后一定要回到家乡,缺胳膊少腿的桌凳 ,两兄弟很可能会辍学。见证着村小的发展变化 。交通落后。
1999年7月,在与成都市邛崃市夹关镇接壤的邛崃山脉深处的朱场河畔 ,”他叮嘱儿子,在脱贫前 ,
前些年 ,
“因为我们就是秦场村的人,
石裕伟说,
20年里,帐篷里又潮湿又闷热 ,不是物质帮助而是心理疏导。石裕伟在走访中了解到村里有两兄弟在一年间父母双亡,他让家里人把地全部种上蔬菜,老村小受损严重 ,不仅缺老师,
他就是名山区中峰乡中心小学秦场村小教师石裕伟。该校教师石裕伟打开校门,是希望我们村今后能有更多人通过读书考上大学,玩具主动去找他们玩。急需重建 。一个个来,是朱场河,你也是秦场村的儿子 。石裕伟都拿出自己的微薄收入先垫付。
炎热的夏天,石裕伟非常感动。