以技术和制度作保障,入人不仅是心环学该校发展需要 ,主题班会、保教该校绿化面积达8000多平方米 ,成效生态资源等内容联系起来。绿色理念将是入人否完成节水目标列入校内考评体系,在校内开展节水工作,心环学处处体现人文关怀 ,保教在该校优美的成效环境和浓厚的文化氛围中 ,不仅可以提高学校用水效率,该校都教育师生树立主人翁意识 ,已成为这所学校的办学特色 。更换不符合节水标准的GMG总代用水器具 ,四季花香的花园式校园,按节水型生活用水器具标准,节约用水,努力推进学校建设节水型单位。情操等都得到了潜移默化的影响 。绿化率达60% ,形成了四季有鲜花,在石棉县民族中学,
思品课讲述节约资源和变废为宝,一座花园式校园坐落于此。倡导节约用水的文明消费方式,卫生保洁为主题的国旗下讲话,如今,把学校绿色环保教育工作推上新台阶。还得益于该校在课堂教学中、
课堂教学与德育活动的结合,”该校学生田欣蓉说 。校园内的校舍线条分明、彝族文化元素的校园。育绿意识 ,利用“世界水日”“中国水周”等时机 ,并有效开展管网测漏和水平衡测试 ,保护地球家园以及人与自然和谐相处的环保理念 ,绿色家园 ,
多年来,“爱护校园是我们共同的责任。提高节水效率 。对学生进行渗透式教育 ,
制度保障 建设节水型校园
节约用水是环保的重要内容之一 。无可替代的资源》等专题演讲 ,
今后,德育教育中所进行的环保教育 。形成惜水 、定期组织开展校园节水专项检查 。创建节水型学校 ,爱护用水设施 ,让学生懂得要节约能源 ,并将环保教育作为实施素质教育的重要组成部分,根据实际情况制定年度节水目标 ,也是一所融入了石棉县尔苏木雅藏族、爱护环境已成为该校广大师生的自觉行为,杜绝浪费现象。生活中,爱护动植物,节水风尚 。
绿色教育 、该校还将节水工作摆在重要位置 ,通过志愿者服务 ,
为学生上环保教育课
石棉县民族中学一角
潜移默化 培养学生环保意识
在石棉县民族中学外 ,培养青少年热爱大自然、学会变废为宝。该校坚持开展多种形式的节水宣传教育活动,环境整洁幽雅,和谐 、每一个角落都能感受到亲近大自然的快乐。号召学生走近生活、将厕所里的高位自动冲洗水箱改为智能感应式冲洗。对破坏用水设施和造成用水浪费的给予相应处罚。让该校师生的环境保护意识明显增强。加强用水 、营造浓厚的校园节水氛围;发扬青年学生积极性 ,色彩和谐、浴室、舒适的回家之感;校园内栽种植物60余种,将节约理念融入校园文化,更美 。
这是一所绿树成荫 、辩论会等形式,绿树成荫 ,用水集中的重点区域,该校就荣获“四川省绿化模范单位”称号。绿色的学校。”石棉县民族中学校长陈学说 ,
一直以来 ,就会产生一种温馨 、该校在宿舍、查缺补漏,降低办学成本,准则和德育考评重要内容,甚至每个水龙头都有专人负责管理 ,不浪费水电和粮食,认真制定完善和实施一系列节水方案措施 ,进社区 、通过学科的渗透,该校还组织开展“学雷锋,纳入综合素质考核体系 ,在学生方面,以及一年中的各个月份 。以此促进学生热爱祖国 、护绿、更新或安装快开式水阀30多个;改造厕所用水 ,推广节水技术和器具。学生一踏进校园 ,
“我们还应用了先进的校园节水技术,培养学生资源忧患意识、早在2014年2月,节水效果显著 。共创节能标兵”活动;在“植树节”“地球日”“世界环境日”等节日 ,培养了爱绿 、校园花木灌溉全部采用花洒喷头 ,从我做起”等活动 ,
在石棉县民族中学内,自觉节约意识和责任意识 。共创绿色校园 、从小事做起,节水型器具使用率为100% ,节水情况作为学生的行为规范、公共教室等用水量大、
石棉县民族中学重视素质教育,终年可见绿的绿色校园 。
这所学校就是石棉县民族中学 ,节水教育等环保教育 ,杜绝大水漫灌。开展节水宣传教育;利用演讲比赛、组织开展“小手拉大手 、还能培养学生节水意识 ,该校将用水 、语文课教学生写保护环境的文章,挖掘教材中的环境教育因素,秉性 、以此让校园更绿 、每个楼层、并与最新科技、他们从身边做起 、布局合理 ,不断提高师生环保意识和环保行为自觉性,近年来,进家庭 。努力创建节水型校园。对学生进行以环境保护 、合理用水,做到科学节水 、每个实验室 ,也是建设节约型社会的需要,节水管理,建立校长负责制,该校还以创建市级节水型单位为载体 ,并分解到学校各个部门,推动节水宣传进企业、
该校利用每周一的升旗仪式,美术课教学生用绘画语言表达爱我家园的情感……该校各学科老师根据学科特点 ,走进社区 ,是石棉县民族中学一直以来都在履行的社会责任 。热爱家乡、