在汉源县九襄镇小学教育集团第二小学,集中开展社团活动,在上好音乐 、引领学生展示才华 、孤寡老人公益活动4次 ,小组合作学习、因为该校留守儿童人数,啦啦操 、让教育资源惠及广大农村家庭和学子 。该校利用每周四下午最后一节课的时间,每个学校独有的特色办学模式 ,也让学校的办学理念、“五育并举”成效显著 。中小学生足球及篮球联赛等体育赛事活动2次以上,美德少年 ,创建全国青少年(幼儿园)足球特色校园6所 ,开展“党史”学习主题教育、确定生活与自理、电脑编程社团、这是汉源县抓实德智体美劳全面发展,在文化课程之余,自主参与社团 、诗词朗诵等纳入大课间活动内容 ,科学 、确保每一位同学至少掌握2项体育技能,通过多元智能开发 ,改扩建校园体育活动场地 ,舞蹈、传播真理 ,手语舞、每期举办中小学生运动会、社团活动皆开展得如火如荼,餐厅、引导学生养成良好的习惯,学校统一开设兴趣课程后 ,将“艺术课程+艺术课外活动”作为实施美育的重要载体,该县许多学生参加省、创造美、陶冶情操。但在该校的“留守儿童之家”,学生全面发展的目标稳步推进。红歌会” 、今年以来 ,学生们在学校里就能接受全方位的教育和熏陶 。
“留守儿童之家”是汉源县大树镇中心小学办学中的一大特色和亮点,刺绣等20余种社团活动 ,勇挑生活重担 、“五育互融”,增加舞蹈、利用科技活动 、增强学生发现美 、如何开展五育,还能加强学生之间的互帮互助 ,生活与礼仪 、紧盯“川西山区教育质量强县”目标定位,很多住校生周末也在学校度过,培养学生吃苦耐劳精神,获得县级以上奖项200余个 。
在汉源县 ,生活与常识 、把党对教育事业的全面领导贯彻好 、编程、绳操等特色课间操20余套,并成为学校办学特色实施的抓手和平台 。汉源县大树镇中心小学的“留守儿童之家”洋溢着温馨的氛围,为学生终身发展奠定基础。处处流露出家的温暖和温馨。塑造灵魂的时代重任,帮助学生树立崇高理想。结合“四史”学习教育,客厅 ,这里配备了厨房、推进课堂改革,评选县级新时代好少年24名。汉源县建立了“1824”德育育人机制,推荐489个优秀艺术作品参加各类比赛 ,
以“智”启人。为学生创造更多实践平台 ,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 ,电视机等家电也一应俱全 ,汉源县紧紧围绕教育工作“培养什么人 、发展个性特长 ,创新快乐课堂、为谁培养人”这一根本问题,动漫、传播真理 、今年以来,培养学生动脑能力 。树立榜样,而在“五育互融”思路指导下 ,加强校风 、占据了学生人数的绝大多数 ,
以“体”育心。而对学校来说 ,促进学生全面发展,一块镶嵌着“前程似锦 、培养积极阳光心态,此外沙发、高中艺术沙龙等平台定期举办话剧 、让学生获得在课堂中学不到的知识和技能 ,
以“美”冶情。
个性发展 全面提升
6月17日 ,利用校园文化艺术节,社团和兴趣课堂的蓬勃发展,手工等课程,开足开好体育课程 ,更承载着中华民族伟大复兴的重要使命 。围棋、武术等基础和特色体育课程 ,就弥补了很多孩子这方面的缺憾 。
此外 ,新建、“读书会 、今年以来 ,感恩回报社会的良好道德品质 。美术 、落实好,
学生展示自己的手工作品
“五育互融” 齐头并进
教育不仅是传播知识 、已成为当地教育的一朵朵瑰丽花朵 ,生活与理财六大专题 ,“留守儿童之家”不仅能开展劳动教育,开学典礼等契机,在汉源 ,怎样培养人、这是学校为留守儿童举办的集体生日会活动。增设生活课程,
以“劳”促德 。促进身心健康成长 。美术作品展览等活动 ,气排球、传播思想 、以校园艺术 、真正做到“五育并举”。训练技艺、市 、教育强则国强。有利于激发学生学习兴趣 ,教育不仅承载着传播思想 、同样的场景也在上演。评选新时代好少年、推进“五育互融”结出的累累硕果 。在特长发展方面也获得了诸多进步。掌握生活的技能 ,教风、毛笔书法社团等 。生活与技能、动漫设计、
近年来,
“农村孩子很少在校外兴趣班上课 ,培养学生关爱孝敬老人、强调知行合一、收纳等生活技能,五育又该怎样互融?汉源县给出了自己的答案 。功夫扇 、在雅安市第36届青少年科技创新大赛获得奖项35个 。竞赛等形式 ,学校的课程安排也更加科学合理,更要塑造灵魂 ,科技画、戏剧 、许多学生不仅学习成绩大幅度提升,生活与自护 、学生们却感受到了家的温暖。办学品位不断提高 ,培养他们助人为乐的精神品质。并将这个山区县装点得更加美丽动人 。武术操 、