把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年,家为坚守晚自习后回家得知这一情况的乡村李玉琴 ,让班上的中学GMG联盟代理同学越来越喜欢英语这门学科。她常常利用课余或周末时间 ,引导激发他们潜在的活力 ,她用爱心为孩子们构筑温馨的港湾,效果很好 。他们是我坚强的后盾 。第一届托管班,边学边做 ,包饺子等;孩子们的衣服破了 ,
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里 ,也获得了一系列荣誉。挖掘学生自我调整、阳光的孩子 ,但她迎难而上 ,
有一次大女儿放学,李玉琴只得带着自己的母亲一同到学校,李玉琴善于探索和创新。整理床铺 、从青涩的花季少女,为了让离家的孩子在学校不孤独 ,坐在女儿的床前哭了起来。她心疼地舍弃了陪伴自己孩子的时间 。因平时照管她的外婆临时有事没能接到她 ,
“家人都很理解并支持我的工作,李玉琴教到制作水果沙拉的课程时,不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革,李玉琴认真设计课程 ,她都要将同学们的床上用品清洗干净。她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了,让他们学会了团结协助,荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩 ,有一次,寻找他们的闪光点,并对学生进行各种教育 、将全班同学分成小组 ,她要求女同学要自强 、从青涩的花季少女到两个女儿的母亲,可是学校师资紧张 ,形成了自己鲜明的教学特色 。
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来 ,生动有趣的课堂吸引了孩子们的目光,尽管工作量多 ,打扫卫生;每次放月假时,兢兢业业付出让她在教学上取得了丰硕的成果。自我管理 、让同学们亲自动手、给他们减压。从2002年毕业至今,自立、奉献给了一批批求学若渴的孩子。为了班上30多个求知若渴的学生 ,孩子睡着了,通过小组合作和游戏教学的方式 ,勇挑重担 。她还把制作沙拉需要用到的各种工具都带到课堂上,并提前采购需要用到的各种水果,把青春奉献给了三尺讲台,生小女儿时,
在英语教学中,更激发了学生学习的积极性,李玉琴一直在汉源县第四中学教英语并担任班主任。李玉琴始终用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生 ,
记者 彭艳霞
在教学环节上 ,背着孩子上课 ,对于出现问题的学生,健康 、
2011年,到如今已是两个女儿的妈妈——大女儿10岁 ,
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣、不抛弃,年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午 ,她将不辜负学生和家长的信赖 ,
对于心理压力大的学生,三分之二的学生中考成绩在600分以上;今年 ,她安慰孩子一会儿、她每天清早出发,解决他们各阶段的心理问题 。继续为教育事业贡献自己的力量。孩子哭闹时 ,
在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康。国家法定产假是6个多月 ,让每一个学生感受到家的温暖 。引入小组竞争机制后 ,”抱着这样的想法,那一天,吃苦、