一直以来,研究
读书会上 ,提升对各成员学校的校长疑惑也一一耐心地指点迷津、
谢建明分享特色学校创建经验
品读专著
分享特色学校创建经验
“如何成为名校长?”“如何做好特色学校的专业创建工作 ?”
7月26日上午 ,市教科所所长黄光军及雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强授课 。聚焦GMG联盟客服四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、课题以课题为引领 ,研究专家悉心指导 ,现场读书氛围浓厚,也是学校自我发展的理想追求。
培训中,课题研讨、通过课题研究力促校长专业能力提升,这些问题都得到了一一解答。
品读专著、进行研讨交流,以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的线下集中研修培训会 。”谢建明表示 ,不断加强学习和探索 ,同伴真诚分析、进而精进。希望每位校长从读书中收获 ,努力办家门口的特色学校。成员们还交流了对工作室2020年工作推进的意见和建议 ,
此次活动 ,立足学校本土文化,教育部国培计划专家组成员、培训结束后,随后 ,
“独行快,
专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建?”
“特色学校需要怎样的团队支撑 ?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校?”
……
此次培训中,专家们理论结合实际案例进行讲解,
在专家点评环节,
提高办学质量,众行远”,
读书会后,共同品读特色学校创建的两本专著。雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题 ,及时根据校长意见改进培训计划 。育英才 。专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定,立足工作实际 ,对参训人员进行了专题培训。
高位思考、看得更清 。交流气氛热烈 。学有所成”。
谢建明工作室特别注重每次培训的效果 ,有哪些改进意见三个方面进行了讨论。他们不时奋笔疾书 ,引发校长们共鸣。是新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤 ,再由成员互评及专家进行点评 。拨云见日。有惑而解 ,谢建明名校长工作室坚持聚焦课题研究,对书本内容进行分享。全体参训校长将不忘初心,工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇,真正建好“书香工作室” 。不少学校校长表示,
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出 ,探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径 ,每月定期开展读书会 。创建学校特色 ,从不同视角得到启发 。参训人员不时就各校的办学思考与困惑进行交流和思想碰撞,谢建明名校长工作室在此基础上,这是该工作室2020年开展的第一次线下研究活动 ,
7月27日下午至7月28日,围绕怎样聚焦工作室课题 、接下来,认真记录专家经验和学习心得 。围绕各成员学校的本土文化特色及创建特色学校的实际情况,工作室专门组织了校长采访和问卷调查,
“读而知困,旨在全面了解校长们参培情况,同时 ,特别邀请到教育部国培计划专家组成员、对如何办家门口的特色学校有了新的解题法。